Leitura e Escrita na Educação Infantil: Conhecimento e prática.
O Programa Leitura e Escrita na Educação Infantil (LEEI) atua na formação de professoras que trabalham pelo letramento e desenvolvimento de linguagens de crianças da pré-escola (entre 4 e 5 anos), respeitando as especificidades dessas faixas etárias.
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1. Brincadeiras e interações são eixos estruturantes:
Do Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil (DCNEI -2009)
Do Estatuto da Criança e do Adolescente
Da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB – 2006)
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2. Categoria social e historicamente construída, permeada pelas contingências dos diferentes contextos culturais; vai além de um estágio do desenvolvimento humano. Essa afirmação refere-se a:
Criança
Infância
Brincadeira
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3. Complete a frase: A segmentação silábica contribui para a ................................., que é quando as crianças passam a considerar a relação da escrita com a língua falada em suas reflexões e tentativas de leitura e de escrita inventada.
Fonetização da escrita
Dimensão sonora da língua
Rimas e aliterações
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4. Leitura em grupo e individual, discussão interpretação e dramatização, arte e jogos são considerados:
Estratégias de leitura com crianças
Exemplos práticos de leitura
Estruturas narrativas diversas
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5. O livro Bruxa, bruxa venha a minha festa de Arden Druce foi trabalhado no encontro cuja temática foi:
O brincar letrado
Ser criança na Educação Infantil: Infâncias e linguagens
Ser docente na Educação Infantil
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6. Audiovisual, oral, corporal, jogo dramático, visual e musical na Educação Infantil são consideradas:
Múltiplas linguagens
Práticas comunicativas
Práticas de leituras
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7. Interações, brincadeira, literatura e expressão são eixos estruturantes do:
Trabalho pedagógico com a linguagem oral e escrita
Trabalho pedagógico da Educação Infantil
Trabalho pedagógico da diversidade da língua
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8 As concepções de infância e criança considera a criança como um sujeito:
De Cultura, experiências e direito
De Histórico, linguagem e saberes
De Cultura, linguagem e direito
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9. São gêneros de tradição oral:
Quadrinhas, adivinhas, cantigas, trava-línguas e parlendas
Textos narrativos, contos, músicas, cantigas
Contos tradicionais, poemas, literatura, jogos pedagógicos
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10. De acordo com a psicogêneses da língua escrita, o nosso cérebro aprenda a decodificar os .......................... e transforma-los em .......................................... Direitos/aprendizagens Saberes/linguagem Sons/linguagem
Saberes/linguagem
Sons/linguagem
Direitos/aprendizagens
