Compatibilidade O Saltitão
Bem vindo ao questionário de Compatibilidade O Saltitão!
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1
Conto com a escola para
Assegurar que cuidam da/o minha/meu filha/o de forma a que me permita manter a minha vida pessoal (trabalho, compras, momentos de descanso, etc.)
Assegurar que cuidam da/o minha/meu filha/o para me apoiar no período estritamente necessário, nomeadamente durante a minha jornada de trabalho
2
A escola é um espaço privilegiado das crianças, após um breve período de adaptação os pais não devem permanecer em sala pois poderão atrapalhar as dinâmicas de grupo
Concordo
Discordo
3
Em contexto escolar as crianças devem conviver directamente
Apenas com a comunidade interna da instituição
Com a comunidade interna da instituição e com a comunidade externa, nomeadamente contacto directo e visitas às habitações dos vizinhos
Com a comunidade interna da instituição, assim como com a comunidade externa na sua generalidade
4
Para o meu filho/a pretendo
Exploração da natureza q.b.
Aprendizagem de comportamento padronizado como preparação para o futuro, preferencialmente em sala
Exploração privilegiando a segurança da permanência em sala
Os benefícios da exploração livre e contacto directo com a natureza
5
Para mim é importante que se fomente a movimentação livre (trepar, saltar, correr, mexer, entre outros) e confio que a escola tem ferramentas para o fazer em segurança
Concordo
Discordo
6
No que se refere a aprendizagens, espero que estas dêm prioridade a
Autonomia, lavagem das mãos, vestir, entre outros
Aprendizagem de conceitos (cores, nomes dos animais, entre outros)
7
No que se refere a aprendizagens, espero que estas dêm prioridade a
Exploração do corpo
Exploração de materiais
8
No que se refere a aprendizagens, espero que estas sejam orientadas
Pelo interesse individual da criança
De acordo com as propostas que o adulto define para o grupo
9
Num Educador, o mais importante para mim é
A competência
A formação
10
Para mim o papel prioritário do Educador reside no amor, no colo, nos beijinhos e abraços
Concordo
Discordo
11
As actividades que acredito que são mais importantes para o desenvolvimento do/a meu/minha filho/a são
Inglês, natação, ballet
Destreza motora, educação emocional, música e expressão artística
12
Aquando das celebrações de festividades como Natal, Dia da Mãe, Dia do Pai, Páscoa, entre outras, preferencialmente gostaria de
Partilhar momentos que simbolizem a data
Ter um presente feito pelo/a meu/minha filho/a que demonstre as suas aprendizagens e simbolize a data
13
Nos momentos de festa e celebração dou preferência
Momentos de vivência e partilha conjunta
A atividades que incluam peças de teatro e apresentações musicais, ou outras que de subida a palco
14
Quando o meu/minha filho/a não quer comer espero que
Insistam até terminar a porção que lhe foi apresentada
Deixem que o ritmo individual dite se chegou ao fim da refeição ou não
Não insistam no momento mas insitam mais tarde até comer tudo
15
Quando o/a meu/minha filho/a não quer dormir espero que
Seja permitido respeitar os padrões de sono individuais, independentemente do comportamento do grupo
O/a ensinem a ficar sossegado até os amigos acordarem
16
Quando a/o minha/meu filha/o não quer trocar a fralda/usar o bacio espero que
Que a troca de fralda/ida ao bacio seja concretizada considerando a sua importância na saúde e desenvolvimento da criança
Se insista para perceber se é uma recusa sem fundamento ou se deve ser respeitado
A sua vontade seja respeita de acordo com o seu ritmo individual
17
Permito que a/o minha/meu filha/o ande descalço
Nunca
Dependendo do piso onde se encontra
Sempre
Sempre que a a temperatura do dia o permitir
18
É importante a utilização de bibe/bata durante o período de permanência no colégio
Concordo
Discordo
19
No final do dia espero que a roupa do meu filho venha
Suja mediante planeamento e informação prévia
Limpa com salvaguarda de existir uma explicação quando tal não aconteça
Limpa de acordo com as regras de bom comportamento
Suja
20
No fim do ano letivo espero que o tempo em sala tenha sido dedicado a
Estar com atenção e em relação com crianças
Elaboração de trabalhos que preparem as crianças para o futuro
Elaboração de trabalhos que demonstrem a evolução da aprendizagem das crianças
