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1 - Durante a Quarta República, quais características marcaram as dificuldades enfrentadas pelas escolas nas áreas rurais brasileiras? A) Ampliação do acesso e investimentos em infraestrutura escolar B) Oferta de ensino de qualidade e formação de professores especializados C) Altos índices de analfabetismo, falta de recursos e precariedade nas estruturas escolares D) Implementação de políticas educacionais inclusivas e modernas
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2 - Sobre a relação entre os governos brasileiros e a educação entre 1946 e 1964, assinale a alternativa correta: A) O governo de Juscelino Kubitschek priorizou massivamente a educação básica como parte de seu Plano de Metas. B) Getúlio Vargas, em seu segundo governo, universalizou o ensino público e gratuito no país. C) Eurico Gaspar Dutra fortaleceu a educação laica e rompeu com a influência da Igreja Católica nas escolas. D) João Goulart propôs reformas educacionais com foco na ampliação do acesso e valorização dos professores, mas foi impedido pelo golpe de 1964.
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3 - Durante o período da Quarta República (1946–1964), qual das alternativas representa corretamente uma característica da educação brasileira? A) A educação era totalmente gratuita e acessível para todos. B) O ensino era bem distribuído entre as áreas urbanas e rurais. C) A maioria da população tinha acesso ao ensino superior. D) A educação era elitista e marcada por desigualdades sociais e regionais.
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4 - Qual é um dos principais objetivos de uma Lei Orgânica da Educação? A) Reduzir a obrigatoriedade do ensino básico. B) Eliminar o ensino técnico das escolas públicas. C) Estabelecer diretrizes e normas gerais para organizar o sistema educacional. D) Privatizar o sistema público de ensino.
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B
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5 - O que marcou o Brasil após o fim da ditadura de Getúlio Vargas em 1945? a) Início da Monarquia b) Implantação do comunismo c) Retorno à democracia d) Fim das eleições
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B
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6 - Qual era o principal objetivo da Campanha de Educação de Adultos no Brasil? A) Incentivar o ensino superior entre jovens das cidades. B) Combater o analfabetismo entre adultos, promovendo a inclusão social. C) Ensinar idiomas estrangeiros para trabalhadores rurais. D) Preparar adultos para prestarem concursos públicos.
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A
B
