Metodologias Ativas aplicadas ao ensino e aprendizagem policial militar
👩🏫👨🏫|Faça o teste e descubra qual metodologia ativa e/ou estratégia didática mais se encaixa na proposição da sua aula|✨ 📚As metodologias ativas são práticas educativas que consideram o estudante como sujeito ativo e reflexivo no seu processo de aprendizado. Além disso, utilizam-se de recursos tecnológicos para desenvolver autonomia e agilidade, possibilitando personalizar experiências de aprendizagem em diversos tempos e espaços. (Filatro; Cavalcanti, 2018).
![Imagem de perfil user: Profa. Ana Paula Knaul [D. E.]](/_image?href=https%3A%2F%2Flh3.googleusercontent.com%2Fa%2FACg8ocIMJsaC7oqgr0z_TMJ0NN6TbpYhBFoEVfD3AReVxU2wUojrTdc%3Ds96-c&w=54&h=54&f=webp)
0
0
0
Anúncios
1
Das competências (cognitivas, atitudinais e operativas) a serem desenvolvidas pelos estudantes com a aprendizagem dos conteúdos da sua disciplina, qual delas tem maior prioridade?
Ênfase no desenvolvimento de competências atitudinais, que englobam: aprendizagem de comportamentos, atitudes, valores, normas.
Ênfase no desenvolvimento de competências cognitivas, que englobam: aprendizagem de conceitos e fatos, e do pensamento crítico e criativo.
Ênfase no desenvolvimento de competências operativas, que englobam: aprendizagem de ações, com a aplicação da teoria na prática.
2
Em relação a organização da turma para realização das atividades:
Quero propor uma atividade individualmente.
Quero propor uma atividade em pequenos grupos.
Quero propor uma atividade em grupos maiores.
3
Para que seja possível escolher a metodologia ativa mais adequada, em relação ao seu objetivo com uma atividade, responda:
Ter um feedback imediato sobre a aprendizagem dos estudantes em determinado conteúdo.
Verificar o conhecimento prévio dos estudantes sobre o conteúdo a ser estudado.
Possibilitar que o estudante tenha acesso aos materiais que serão trabalhados na aula fora do horário da aula, para virem preparados para a atividade.
Desenvolver a oratória do estudante.
Desenvolver o pensamento crítico e criativo.
Atividade de compreensão e rememoração de fatos a partir de uma leitura indicada.
Desenvolver autoregulação emocional em situações de risco.
Refletir sobre situações de alto nível de complexidade, que exigem uma tomada de decisão.
Desenvolver uma rápida resposta em contextos imprevisíveis.
Treinar diferentes ações em um mesmo espaço e tempo.
4
Em relação aos seus objetivos e a forma como será feita a verificação de aprendizagem/avaliação (que pode ser diagnóstica[sem nota, só feedback], formativa[sem nota, só feedback] ou somativa), na escolha da metodologia, responda:
Verificar a aprendizagem por meio de respostas conceituais corretas.
Verificar a aprendizagem na reflexão crítica e criativa da resolução de problemas complexos.
Verificação da aprendizagem pela visualização da técnica em aula prática, aplicada de forma correta.
5
Em relação ao perfil da turma, somado ao que você pretende promover com a escolha dessa metodologia, responda (não há resposta certa ou errada, há somente intencionalidade pedagógica para cada momento):
Pretende promover um momento de interação entre os estudantes, que gere movimento e entusiasmo.
Prefere desenvolver atividades estruturadas e escritas, de sistematização e fixação do conteúdo.
