Revisão. Artes. 2° Bimestre

Revisão. Artes. 2° Bimestre

Quiz de revisão de artes Segundo bimestre 2025

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Júlio César

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1

Ao falarmos sobre os "ready mades", entende-se que o artista Marcel Duchamp inaugurou um modo de fazer arte que se consiste em:

Reproduzir obras clássicas com materiais modernos.
Valorizar a habilidade técnica do artista na criação de esculturas.
Exaltar o uso de materiais nobres e tradicionais na arte.
Criticar os princípios que determinam o que é uma obra de arte.
2

Na cultura barroca, observam-se, entre outras, quais características?

A busca pela simplicidade, pelo minimalismo e pela abstração.
A valorização do instinto, da informalidade e da arte popular.
A ruptura com a lógica, o exagero decorativo e o caos formal.
A consolidação da proporcionalidade, a racionalidade e o equilíbrio.
3

O que são fotogramas?

São imagens realizadas sem a utilização de câmera fotográfica, por contato direto de um objeto ou material com uma superfície fotossensível.
Imagens feitas por meio da sobreposição digital de negativos fotográficos.
Fotos tiradas com câmeras analógicas em ambientes completamente escuros.
Fotografias obtidas a partir de desenhos manuais sobre papel fotográfico.
4

Stephen Lund, artista canadense, morador em Victoria, capital da Colúmbia Britânica (Canadá), transformou-se em fenômeno mundial produzindo obras de arte virtuais pedalando sua bike. Seguindo rotas traçadas com o auxílio de um dispositivo de GPS, ele calcula ter percorrido mais de 10 mil quilômetros. Os textos destacam a inovação artística proposta por Stephen Lund a partir do(a):

análise dos problemas de mobilidade urbana.
foco na promoção cultural da sua cidade
ato de guiar sua bicicleta pelas ruas da cidade.
deslocamento das tecnologias de suas funções habituais.
5

O hip hop tem sua filosofia própria, com valores construídos pela condição das experiências vividas nas periferias de muitas cidades. Colocando-se como um contraponto à miséria, às drogas, ao crime e à violência, o hip hop busca interpretar a realidade social. Seu objetivo é justamente encontrar saídas e fornecer uma alternativa à população excluída. SOUZA, J.; FIALHO, V. M.; ARALDI, J. Hip hop: da rua para a escola. Porto Alegre: Sulina, 2008. As autoras abordam no texto um movimento cultural que também tem características reconhecidas:

nas frases e dizeres de qualquer espécie, rabiscados sobre fachadas de edifícios, que marcam a pichação.
nos movimentos leves e sincronizados com os pés que deslocam o dançarino, denominado moonwalk.
nos traços e formas que representam personagens de olhos desproporcionalmente maiores e expressivos, conhecidos como mangá.
nas formas de se vestir e de cortar os cabelos com objetivos contestadores à ordem social, próprios do movimento punk.
6

Em janeiro de 1928, Tarsila queria dar um presente de aniversário especial ao seu marido, Oswald de Andrade. Pintou o Abaporu. Eles acharam que parecia uma figura indígena, antropófaga, e Tarsila lembrou-se do dicionário tupi-guarani de seu pai. Batizou-se o quadro de Abaporu, que significa homem que come carne humana, o antropófago. E Oswald escreveu o Manifesto Antropófago e fundaram o Movimento Antropofágico. Disponível em: www.tarsiladoamaral.com.br. Acesso em: 4 ago. 2012 (adaptado). O movimento originado da obra Abaporu pretendia se apropriar:

da arte clássica, para copiar o seu ideal de beleza.
das técnicas artísticas nativas, para consagrar sua tradição.
da cultura europeia, para originar algo brasileiro.
do ideário republicano, para celebrar a modernidade.
7

Por onde houve colonização portuguesa, a música popular se desenvolveu basicamente com o mesmo instrumental. Podemos ver cavaquinho e violão atuarem juntos aqui, em Cabo Verde, em Jacarta, na Indonésia, ou em Goa. O caráter nostálgico, sentimental, é outro ponto comum da música das colônias portuguesas em todo o mundo. O kronjong, a música típica de Jacarta, é uma espécie de lundu mais lento, tocado comumente com flauta, cavaquinho e violão. Em Goa não é muito diferente. De acordo com o texto de Henrique Cazes, grande parte da música popular desenvolvida nos países colonizados por Portugal compartilham um instrumental, destacando-se o cavaquinho e o violão. No Brasil, são exemplos de música popular que empregam esses mesmos instrumentos:

Choro e samba.
Carimbó e baião.
Chula e siriri.
Xote e frevo.
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