Ficha de leitura da obra “Inovar o ensino e a aprendizagem na Universidade”
Autor: Francisco Imbernón
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1
A imagem representa que tipo de aula?
Expositiva
Interativa
2
Complete: “É verdade que a maioria dos professores universitários não teve uma .......................................” (cap. 1).
Área real de aprendizagem
Metodologia expositiva
Ferramenta social
Formação pedagógica
3
O aluno fica entediado com... (cap. 2)
pesquisas
mudanças constantes
aulas de revisão
aulas transmissoras
4
A primeira impressão de um professor diante dos alunos é chamada de (cap. 3):
Efeito de sintonia
Efeito de fadiga
Efeito de pigmalião
Efeito de primazia
5
Qual das imagens abaixo NÃO representa obstáculos à comunicação universitária? (cap. 4-5)
Postura autoritária
Exposições exaustivas
Ambiente de aprendizagem bagunçado
Trabalho em equipe
6
O efeito ......................... implica em responder aos alunos de acordo com as expectativas que se tem deles (cap. 7).
Sintonia
Pigmalião
Primazia
Fadiga
7
Constituem boas maneiras de aprender, exceto (cap. 8):
Compartilhar experiências de aprendizagem
Trabalho em grupo
Limitar-se a tomar notas
8
Corresponde, em essência, ao "modelo condutista" (cap. 9):
Resumir
Memorizar
Trabalho em equipe
Ensinar
9
Qual frase de sabedoria é apresentada no capítulo 11 da obra?
"Se você falar com um homem numa linguagem que ele compreende, isso entra na cabeça dele. Se você falar com ele em sua própria linguagem, você atinge seu coração."
Nenhuma das alternativas
"A finalidade da comunicação é fazer-se entender. Mas há quem prefira se desentender."
"Temos dois olhos, duas orelhas e uma única boca."
10
Constitui exemplo de exercício de escuta ativa, EXCETO (cap. 11):
Formular perguntas fechadas
Evitar pausas
Não interromper quando o outro está falando
Assumir atitude hostil
11
Quem é o autor da frase: “o ensino está para a aprendizagem assim como o ato de vender está para o de comprar” (cap. 12)
Fullan
Imbernón
Johnson
Dewey
12
A inovação é uma mistura de (cap. 14):
crítica e contexto
formação e contexto
contexto e reflexão
formação e crítica
13
Por que o conceito de desenvolvimento profissional coletivo é de difícil aplicação em universidades? (cap. 14)
Nenhuma das respostas
Por conta da cultura específica dominante
Por conta da cultura especialista dominante
Por conta da cultura individualista dominante
14
Constitui obstáculo à formação do professorado (cap. 16):
o predomínio da improvisação nas modalidades de formação
debates sobre formação inicial pedagógica do professorado universitário
Nenhuma das respostas
coordenação, acompanhamento e avaliação por parte das universidades nos planos de formação permanente
15
A melhora da docência universitária depende de (cap. 17):
paixão pelo metodológico como cura de todos os males acadêmicos
nenhuma das respostas
envolvimento institucional da universidade e do coletivo docente
aspectos técnicos da docência universitária, apenas
