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PARA JUSSARA HOFFMANN A AVALIAÇÃO É O CAMINHO E TEM COMO OBJETIVO?
ALCANÇAR O APRENDIZADO PARA PROMOVER ANO/SÉRIE
ALCANÇAR O CONHECIMENTO CIENTÍFICO - A APRENDIZAGEM
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A AVALIAÇÃO TINHA POR CARACTERÍSITCA AVALIAR O QUE SE APRENDEU EM DETERMINADA ETAPA.
PODEMOS CARACTERIZÁ-LA COMO CLASSIFICATÓRIA DISPENSANDO O PERCURSO DE AVANÇOS E AJUSTES
PODEMOS CARACTERIZÁ-LA COMO CLASSIFICATÓRIA POIS ANALISA O ANO O QUAL ALUNO ESTÁ PROMOVENDO PARA O ANO SEGUINTE CONSIDERANDO SUA TRAJETÓRIA EDUCACIONAL
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SOBRE AS SINGULARIDADES CITADAS POR LUCKESI, É INTERESSANTE CONSIDERAR QUE...
OS ESTUDANTES APRENDEM DE MANEIRAS ESPECÍFICAS O QUAL O PROFESSOR FAZ MEDIAÇÕES NECESSÁRIAS PARA AJUSTAR O OBJETIVO DE COMPLEMENTAR ESSE PROCESSO PROPRIAMENTE DITO ,O CAMINHO DE CADA UM DOS ESTUDANTES PARA QUE CHEGUEM NO OBJETIVO ESTIPULADO, PERMITINDO A REVISÃO QUANDO NECESSÁRIO.
AS SINGULARIDADES REMETEM SE A PARTICULARIDADE DOS ESTUDANTES APRENDEREM DE MANEIRA AUTONOMA CADA UM FAZENDO SEU PRÓPRIO CAMINHO E O PROFESSOR RESPEITANDO ESSA GENUIDADE, TRANSMITINDO SEUS CONTEÚDOS PARA QUALIFICAR SEU TRABALHO,
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COMO A AVALIAÇÃO CONTRIBUI NA APRENDIZAGEM DOS ESTUDANTES DENTRO DA SALA DE AULA?
DO SUJEITO AO COLETIVO A AVALIAÇÃO CONTRIBUI PARA A AMPLIAÇÃO DOS CONHECIMENTOS QUE CONSTITUEM DENTRO DA SALA DE AULA
NO COLETIVO A AVALIAÇÃO CONTRIBUI PARA QUE TODOS ABSORVA ONS CONHECIMENTOS QUE SERÃO APLICADOS NA SALA DE AULA.
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NO PROCESSO DA APRENDIZAGEM QUAL O CAMINHO SIGNIFICATIVO PARA ALCANÇAR A ASSERTIVIDADE NA AVALIAÇÃO
O PROFESSOR REALIZAR MEDIAÇÕES E INTERVENÇÕES A TODO MOMENTO GARANTINDO O DIÁLOGO COM OS ESTUDANTES E CONSOLIDANDO A APRENDIZAGEM EFETIVA.
PROMOVENDO A INSERÇÃO DE TECNOLOGIAS ALINHADAS AOS CONHECIMENTOS DOS ESTUDANTES GARANTINDO UMA APRENDIZAGEM LINEAR
