Bora testar seus conhecimentos de Língua Portuguesa?
Os temas abordados neste quizz são ensinados no 1° ano do ensino médio. (2025) Temas: • Marcadores discursivos dos diferentes gêneros textuais estudados • Semântica e estilística • Informatividade, coesão e coerência na construção de argumentos • Estratégias para estudo de estruturas sintáticas • Análise morfossintática (estudo de “que”, “se” e outros elementos semelhantes) • Estudo de vocabulário em contexto: sinônimos, antônimos, homônimos, parônimos e outros também será abordado o modelo de redação ENEM, somente o inicio. Esse Quizz foi feito com o objetivo de estudar para uma prova.
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1
1. Qual é a função dos marcadores discursivos?
Ligar ideias e indicar relações lógicas.
Decorar o texto.
Deixar o texto mais bonito.
Aumentar o número de palavras.
2
2. Complete: “Além disso” é um marcador de ______.
Conclusão.
Adição.
Explicação.
Contraste.
3
3. Qual marcador seria mais adequado para introduzir um contra-argumento?
Porém.
Inclusive.
Por exemplo.
Logo depois.
4
4. Em textos narrativos, um marcador temporal muito comum é:
Enquanto isso.
Portanto.
Ou seja.
Contudo.
5
5. Qual é o sentido literal de uma palavra chamado?
Denotação.
Metonímia.
Eufemismo.
Conotação.
6
6. “Ele é uma estrela” no sentido figurado é um exemplo de:
Hipérbole.
Conotação.
Metonímia.
Denotação.
7
7. A ligação entre as partes de um texto se chama:
Coerência.
Informatividade.
Conexidade.
Coesão.
8
8. Quando um texto apresenta lógica interna e sentido nas ideias, ele tem:
Conotação.
Coesão.
Hipérbole.
Coerência.
9
9. Na frase “O livro que li era interessante”, o termo “que” é:
Pronome interrogativo.
Advérbio.
Conjunção.
Pronome relativo.
10
10. Na frase “Se chover, não saio”, o termo “se” é:
Pronome apassivador.
Conjunção condicional.
Partícula expletiva.
Índice de indeterminação do sujeito.
11
11. “Vendem-se casas” apresenta o “se” como:
Partícula integrante.
Advérbio.
Pronome apassivador.
Conjunção condicional.
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12. “Ratificar” e “retificar” são:
Parônimos.
Sinônimos.
Homônimos.
Antônimos.
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13. “Manga (fruta)” e “manga (camisa)” são:
Homônimos.
Antônimos.
Parônimos.
Homônimos.
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14. O que é informatividade em um texto?
Quantidade e relevância de informações novas.
Clareza na ordem das palavras.
Uso de conectivos e pronomes.
Uso correto da norma culta.
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15. Marque a alternativa que apresenta dois marcadores discursivos de conclusão:
Como, por exemplo.
Portanto, assim.
Além disso, inclusive.
Contudo, entretanto.
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16. No modelo do início da redação do Enem, o primeiro passo é:
Contextualizar o tema com repertório.
Apresentar a tese.
Desenvolver o argumento 1.
Apresentar a conclusão.
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17. O repertório sociocultural pode incluir:
Somente dados científicos.
Apenas opiniões pessoais.
Citações, dados, fatos ou obras.
Apenas citações.
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18. Complete: “Evite começar com frases muito ______ como ‘Desde os primórdios da humanidade…’.”
Genéricas
Formais
Poéticas
Longas
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19. O segundo passo após o repertório é:
Fazer a conclusão.
Apresentar o problema.
Apresentar a tese.
Colocar argumento 1.
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20. Ao apresentar o problema, é importante mostrar:
O contraste entre o ideal e a realidade.
Que ele não afeta a sociedade.
Apenas dados estatísticos.
Apenas um exemplo pessoal.
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21. Qual conectivo indica oposição e pode ser usado para apresentar o problema?
Portanto.
No entanto.
Logo.
Inclusive.
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22. A tese deve conter:
Apenas a opinião pessoal.
Dois argumentos principais a serem desenvolvidos.
Conclusão final do texto.
Apenas o repertório.
23
23. No início da redação, deixar claro que o problema é prejudicial à sociedade significa:
Usar linguagem informal.
Apresentar o problema e os impactos negativos.
Focar apenas em casos positivos.
Dizer que não é relevante.
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24. O que NÃO é recomendado no início da redação?
Usar repertórios curtos e versáteis.
Indicar claramente os argumentos.
Usar clichês e perguntas diretas.
Usar linguagem formal e simples.
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25. Complete a estrutura do início da redação: [Repertório] + [_] + [Tese com 2 argumentos].
Solução
Desenvolvimento
Conclusão
Problema
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26. Na prova, ao usar conectivos, eles devem:
Aparecer apenas no final.
Ser usados como enfeites.
Ser aleatórios para variar o texto.
Indicar relações claras entre as ideias.
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27. “Em 1948, a Declaração Universal dos Direitos Humanos estabeleceu que a educação é um direito de todos.” – Esse trecho é um exemplo de:
Repertório
Problema
Tese
Conclusão
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28. “Tal cenário é resultado da desigualdade socioeconômica e da falta de políticas públicas eficazes.”– Esse trecho é:
Conclusão
Problema
Repertório
Tese
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29. Ao apresentar a tese, é essencial que os dois argumentos sejam:
Desconexos para ampliar o debate.
Copiados de outro texto.
Aleatórios.
Bem definidos e relacionados ao tema.
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30. Em qual momento seria opcional inserir a conclusão no início da redação?
Logo após apresentar a tese.
Entre o problema e a tese.
Antes do repertório.
No desenvolvimento.
